2021年开学季，一个小小的身影走进了汇贤大家庭。看到她，我不禁想到《诗经·卫风·硕人》中“巧笑倩兮，美目盼兮”。轻盈的脸庞，黑白分明的眼睛，就像是一副美丽的画。

我：小朋友你叫什么名字呀？

她：我叫汇小贤。

孩子怯怯的声音，我几乎听不到。我内心不禁颤了一下，我本能反应地上去抱抱她，她却用力一下推开了我。不愿意进教室听课，在教室外边大哭，连续几天都是如此，这就是她刚刚进汇贤的样子。

在和她父母的聊天中得知，汇小贤上了三年幼儿园，也整整哭了三年，我深深地能体会到小贤父母的无奈无助感。我说：咱们家校共育，一起努力，静待花开！说完这句话，我看到了小贤父母眼中闪烁的泪光，我想这是孩子家长遇到汇贤后“山重水复疑无路”、“柳暗花明又一村”的希望，我暗下决心一定要让孩子尽快走进教室，让这个家庭摆脱当下的困境。

然而，在入学第一周她就在汇贤出了名，因为整个汇贤弥漫着她的哭声。老师们会在汇贤的每个角落看到哭泣的她。经过了这段时间的观察，我开始实施我的“改造计划”。

走进汇小贤心里

我开始慢慢地靠近她，可是我越想靠近，她越躲着我，躲在一个角落里大哭。我想过去抱她的时候，她就狠狠地挣开，于是我就静静地看着，任由她如何哭闹，等她自己安静下来。我用接纳、包容的态度对待她，对她的每一个小小的进步进行鼓励，同时跟她讲一些规矩和规则，就这样一周过去了，她没有那么抵触我了。每次在她哭闹的时候，我抱住她，抚摸她的后背，在她耳边轻轻地说：老师爱你！

到了第四周，为了和她有更多的话题于是我就翻看她父母的朋友圈，我俩的话题越来越多，她也愿意在我面前绽开她的笑脸。第五周，她终于愿意在我陪同下进入教室上课了，我和她约定坐在她的身旁，于是我就成了她的陪读。有一次我坐在她旁边，她悄悄给了我两张她自己画的画，拿到画的那一刻我的眼睛湿润了，画里有我、她、还有她最爱的哥哥，我知道我已经走进她的心里了。

加强汇小贤的感恩之心

我迫不及待地把这个阶段性的成果和她的父母分享，又一次和她父母进行了深入沟通。我了解到原来在家除了父母，还有哥哥无条件包容她爱她，所以她在家是个衣来伸手、饭来张口的“公主”。基于此，老师们决定培养她的感恩之心，帮她把心打开。

我们先从学习感恩故事入手，接着从自身示范培养她的感恩之心。“学高为师，身正为范”，在和她相处的过程中，我们会经常对她说“谢谢你”“感恩你”等等。老师们以身作则，对她的感恩之心的培养起到了表率作用。“知是行之始，行是知之成”，我们还通过感恩活动强化她的感恩意识，如感恩节、春节、母亲节等，让她从身边的小事做起，对身边的人心存感激和敬意。

培养汇小贤的交往能力

小贤在家不需要过多言语表达，只需一个眼神家人便满足了她全部的要求，这也构成了她不愿意和别人交流，在新环境很敏感的主要原因。我决定首先做她的第一个好朋友，关心她、爱护她，让她能够在相处中感受到来自别人的善意和培养利他之心。

老师们带着她习劳，每天别的孩子出去课外活动的时候，就让她把班级的地和桌椅打扫干净，在学生面前鼓励她，渐渐地发现她对班级有了感情，愿意和同学相处和交流。我们特意安排一个活泼开朗的同学帮助她，无论去哪里都主动邀请她一起，一起上课、一起户外活动，不知不觉中她已经完全融入了集体。现在的她活泼开朗，勇敢乐观，我们总能看到她天真烂漫的笑容。

做好汇小贤的幼小衔接学习

学校是培养人的场所，“教+育”是汇贤学校的理念。我们首先培养小贤对小学生活的热爱和向往，带着她参观、了解我们的校园，通过和高年级哥哥姐姐的相处，多听一听小学精彩生活。其次，培养她对小学生活的适应性和独立性，小学生活渐渐地以学习为主，通过我的陪伴和帮助她的主动性有了很大的提高，对小学学习生活也逐渐适应。最后，培养她的规则意识和责任意识，如课堂纪律、举手发言、逐步让她养成遵守规则的习惯。

在历经漫长的四十多天，在所有老师的关爱和努力下，小贤的内心得到爱的滋养，生命得以绽放，她的笑容一天天多了起来，课堂上可以主动举手和老师互动，作业认真完成，学习成绩也在不断进步。课下和同学之间有说有笑相处非常融洽。也会主动找老师、趴在老师的耳朵边跟老师说悄悄话，这个孩子已经完全快乐地融入了一年级的大集体中去了。 

汇小贤的父母说特别感恩老师们帮孩子打开了内心，让她变得很勇敢和接纳，孩子在家里上网课期间，表现得非常自律，能自觉地认真完成作业和班级线上活动，完全不用操心，这让父母十分惊喜和欣慰。

珍爱每一位汇小贤

面对每一个走进汇贤的孩子，我们都会用真心走进他们的内心，用教育方法激发和引导他们的自我发展之路，所有的一切都离不开——“爱”。

爱是教育的灵魂，

只有融入爱的教育才是真正的教育。

心与心的碰撞是无可替代的，用一颗心唤醒另一颗心，用心感受，用爱养育。