新闻公告
2020-05-21

幼升小入学“十问十答”

按照北京市统一安排,4月27日、5月11日,高三、初三年级分别开始返校学习。52所学校,3700余名教职员工,6000余名学生已经在校学习生活,目前总体情况平稳,效果良好,家长认可。

5月12日,北京市召开基础教育工作部署会,市教委主任刘宇辉对全市各级各类学校开学工作进行了部署。北京市政府召开新闻发布会,市教委新闻发言人李奕同志公布了全市各级各类学校开学复课工作时间及安排。

6月1日(周一),高一、高二年级,初一、初二年级,小学六年级返校复课。中等职业学校非毕业年级可返校复课。个别学校的对口支援、合作培养整建制班级可不开学复课。

6月8日(周一),小学四年级、五年级返校复课,一至三年级同步做好开学准备,具体开学时间另行通知。具备开园条件的幼儿园6月8日可陆续开园,不统一开园时间;家长根据自愿原则,确定幼儿入园需求。

由于疫情原因,所有家长都能感觉到时间安排的如此紧张,做为一名汇贤学校的招生办一线老师,我把家长共同关心的问题,给大家做一些简要解答。

仅代表个人观点, 不代表任何单位或机构立场,回答如下:

01

问:今年公办、民办三同步,意味着什么?

答:仅从招生入学政策上看,原则上是这样。三同步是指:同步报名、同步录取、同步注册学籍。但每个区在时间上会有差别,如:昌平区幼升小民办校、公办寄宿报名时间为6月3日至6月6日,公办校电脑大派位为7月6日。

02

问:非本市户籍适龄儿童应申请《在京就读证明》,上公办校与民办校有什么差别吗?

答:有差别。取得《在京就读证明(民办学校)》只能上民办校,取得《在京就读证明(公办学校)》可以上民办校也可以上公办校,昌平区在2020年6月2日前结束复审工作。

非本市户籍适龄儿童少年入学工作。非本市户籍的适龄儿童少年,因父母或其他法定监护人在本区居住并工作,需要在本区接受义务教育的,应申请《在京就读证明》。填报完成“非本市户籍适龄儿童接受义务教育证明、证件材料审核系统”后,由其父母或其他法定监护人持本人务工就业证明、本区实际居住证明、全家户口簿、北京市居住证(或在有效期内的北京市居住登记卡)等相关材料,到实际居住地所在镇政府(街道办事处)进行审核;申请民办学校就读的,通过审核后取得《在京就读证明(民办学校)》;申请公办学校就读的,通过审核后由各相关部门组成的区联合复审小组进行复审,通过复审后取得《在京就读证明(公办学校)》。适龄儿童按《在京就读证明》类别,可到民办学校登记报名,符合公办学校就读的须在规定时间内填报入学志愿参加公办学校电脑派位入学。

03

问:什么条件的人按照本市户籍对待?

答:做好按本市户籍对待的适龄儿童少年入学工作。区统战部认定的台胞子女和华侨子女、持有全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父(或母)《博士后研究人员进站备案证明》(加盖博士后设站单位公章)、现役军人证件及部队师(旅)级单位政治工作部门出具的随军家属身份确认函等,能确认身份函件的适龄儿童少年按本市户籍对待。

04

问:小学选择公办校好?还是民办校好?

答:合适的就是最好的。请提前了解各学校办学理念与特色、师资力量、教学成果、班型设置,教师匹配度。

05

问:我们报的公办校一定能录取吗?

答:不一定!报名人数超过招生计划的学校,会采取摇号录取的方式。比如:学校招生计划为150名,当有120名报名时,直接登记入学;当报名的数是200名时,需要从200名中选择150名。目标是民办的家庭,填报中意的民办校,是不错的选择。

06

问:我信息采集在海淀,是否可以去昌平上学?

答:可以,昌平区民办小学可以跨区招生。提示家长,朝阳区民办校,不可以跨区招生。

07

问:报名时,是否可以同时报一所民办学校+若干公办校?

答:各区情况不同。小学一般情况采取单片区方式,录取为就近原则,不可以随意报名。如果不满意,您选择最中意的民办校是最好的一种方式。

08

问:我选择的公办校,开学后不合适,是否可以转民办校?

答:从目前政策来看,一年级上半学期与六年级毕业年级,学籍锁定不可以转学。跨区转学需要有户口变更或房产变更;外省转学除户口变更或房产变更外,还需要《在京就读证明》

09

问:非京籍学生可以在北京中考、高考吗?

答:从目前政策来看,非京籍学生如果学籍在北京可以在北京参加中考,但不可以考北京市重点高中;但高考只与户籍有关与学籍没有关系。非京籍家长需要考虑从小学要打好坚实的基础,最好选择学科教学与特色教育并重的学校,为长远教育早做规划早做打算。

10

10. 问:汇贤学校与其它民办学校有什么不同?该如何选择?

答:家长对孩子未来的规划决定了您选择什么校的学校。出国?升学?有学上则可?

汇贤学校两重视“重学科教育 + 重特色教育”。每个班有多年教学经验专业学科教师授课,语、数、外都是对口专业,不可以跨学科教学,80%的教师专业水平很高,同时国学底蕴深厚;每个班配有专门的德育教师,用圣贤智慧去引导学生的心性、学习习惯与行为习惯;小班教学,每个班不超过25名学生,每一个孩子都会感受到老师的“仁、爱”之心;具有完整的书法、国画、围棋、古琴、茶艺、花道、香道、 天性诗画、趣解汉字等国艺课程体系,充分挖掘每个孩子的兴趣点。

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