赵子齐父亲赵瑞峰，北京交通大学博士，通信与信息系统专业，先后就职于中科院软件所，Cadence等公司。

赵子齐母亲马中秀，北京交通大学研究生，通信与信息系统，先后就职于国家知识产权局专利检索咨询中心，专利代理机构，目前从事科技查新相关工作，2022年9月参加汇贤学校的师资班，23年3月开始在汇贤公益做义工。

以下是子齐妈妈采访的总结稿

孩子的转变与成长

还记得4年前，孙天凤老师有一天早餐后在食堂拍到的温暖一幕吗？那就是刚转来不久的子齐小朋友哦，王江曼老师当时看到子齐的低落，拥抱、安慰、鼓励她，子齐妈妈无意中刷到这个视频，感动地不禁落泪，她说这个小小的举动足以见得平日里老师们是多么地爱护孩子们。

情感与心理的疗愈

子齐在来到汇贤学校以前，是个内心脆弱、外表娇弱的小姑娘。通过汇贤老师们日常的关爱和鼓励，给予了她安全感，使其情感得到疗愈，逐渐建立起内心的力量。 

行为与性格的变化

她从容易崩溃、发脾气，转变为能够自主面对课业压力，坚持完成作业，不再过度在意他人评价，性格更加开朗、自信。 

主动性与责任感的提升

直升初中部后，子齐开始主动参与运动会、承担班级事务，并树立长远的报国志向（如报考军工学校），展现出“小我”到“大我”的成长。 

子齐参加运动会比赛（左二）

身体素质与亲子关系的改善

体能显著提升，从体测薄弱到成绩优秀；主动分担家务、关心家人，孝心与责任感自然流露。 

学习内驱力的增强

自主早起学习、高效完成作业、设定学习目标，学习从被动转化为主动追求。

传统文化教育的深层影响

经典诵读与书法、武术锻炼

读经和书法培养定力与智慧，使孩子遇事沉稳、不随波逐流，武术提升身体韧性，塑造坚强品格。 

国学经典与生活结合

老师将经典融入日常教育，引导孩子践行“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考，形成独立见解。 

家国情怀的培育

通过课程与社会热点结合，孩子逐步理解“有国才有家”，内心升起爱国情怀与社会责任感。

子齐通过古琴考级（第二排右一）

家校共育与师生关系

教师的爱心与智慧

从小学到初中多位班主任（周佳悦老师、王江曼老师、刘会萍老师、李婧芳老师），每一位老师都是爱孩子的，他们以鼓励、发现闪光点的方式帮助孩子建立自信，关注孩子心理状态，处理问题公正而有智慧。 

七年级班级群的聊天截图

家校协同成长子

齐妈妈通过国学师资班学习传统文化，自身也在成长，并积极参与学校公益，形成家庭与学校的教育合力。 

弟弟的自然衔接

因姐姐的积极变化，弟弟赵钧宁从汇贤雅国学幼儿园毕业后，毫不犹豫地放弃了海淀学籍、进入了汇贤学校，弟弟每天都很快乐，最喜欢在学校的操场自由奔跑、撒泼打滚。

弟弟赵钧宁参加班级联欢会

对学校教育理念的认同

子齐妈妈将汇贤的教育比喻为“扎根教育”：

汇贤学校的教育是从生命底层着手的“根的教育”，是一个寻根、养根、扎根的过程，通过传统文化经典的熏陶、经典课程与境教，帮助孩子扎牢生命的根基；老师在日常中引导品性与三观，如同为树苗扶正方向；而书法、武术、国画、中医等素养课程，则为成长提供充沛养料。

根深、苗正、养料足，孩子的成长便自然发生，这种教育不费力于家长，家长得以解放，专注于自我成长，并为孩子提供包容、有爱的家庭环境。孩子由此焕发内在向上生长的力量，在学业、为人与家国情怀等方面自然发展，家庭也因此更加和谐。

子齐妈妈在汇贤国学师资班毕业（一排左一）

扎根的教育

子齐和钧宁姐弟俩

子齐妈妈说，作为受益的家长，深感这样的教育能释放孩子本真的天性，使尊重与担当从骨子里生长。愿如汇贤这般扎根生命、自然育人的学校能在全国开花，让更多家庭与孩子受益——家庭幸福，国家日盛，二者相伴相成，未来充满希望。