在人美版美术五年级下册《标志的设计》课堂上，汇贤学校薛博老师创设动画人物故事情境，融入AI技术，从趣味导入、知识探究到创意实践，创新教学方式，生动展现数智科技赋能美术课堂新样态，激发了学生的创作潜能。

情境导入：趣味激发探索欲

薛老师以熊大熊二的求助故事趣味开场："光头强搬新家邀请熊大熊二做客，可熊大熊二却被路上的标志难住了！"在悬念与好奇中，学生们化身"标志小侦探"，跟随课件开启探索之旅。

老师精选中央电视台图文结合的“台标”、"娃哈哈"纯文字品牌标识等案例，引导学生探究标志的作用与种类。

在学习分析中国银行标志图案时，学生感知到设计标志还可以嵌入传统文化元素，学生通过观察生活中的标志，感受其形式美与功能美，理解了标志的简洁性、象征性特点。

AI助力：智能工具赋能协作

当“熊大熊二开车到城市中心遇到禁止停车”的问题情境时，学生们以小组为单位，借助AI工具展开问题讨论与交流。他们围绕手中标志是否适用于停车场景，深入探讨标志的含义、放置位置与场景适配性。

AI化身智能创意助手，不仅为学生提供海量设计案例与灵感，还精准传达设计意图，在解决实际问题的过程中，学生感悟到标志设计的艺术表现力。  

创意实践：校园变设计课题

练习环节：在标志分类学习阶段，学生通过分析公交站牌（公共标志）、奔驰标识（商标）、中国建设银行(徽标)等典型案例，自主归纳不同类型标志在功能、用途上的差异。

进入校园标志设计环节后，学生聚焦校园真实场景，从“古琴教室指引、校园施工安全警示”等实际需求出发，运用AI工具开展创意探索。通过AI生成多样化设计方案，学生在解决校园标志设计实际问题的过程中，不仅熟练掌握了标志设计的核心方法，更实现了从知识应用到创新实践的跨越，让创意在实践中落地生根，培养了学生创新思维。

文化传承：小标志承载大使命

学生们化身文化传递使者，自信分享标志设计背后的巧思与深意。针对“上下楼梯安全、禁止高空抛物、维护教室文明”等校园场景，他们将安全守则与文明理念巧妙转化为醒目的图形符号，搭配高辨识度的色彩，让每一幅作品都成为无声的文明使者，凸显了艺术课程的育人价值。    

通过设计实践，学生不仅精准把握了标志的实用功能，更深刻领悟到标志作为文化载体的独特价值，它不仅是视觉符号，更是规范行为的准则、传递价值观的媒介、塑造校园文明的基石，在潜移默化中增强了社会责任感与文化传承意识。

素养落地：科技与美育的共振

本节艺术课例展示，通过融入AI技术、创新教学方式，打破传统教学边界，实现审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四大核心素养的协同发展，在真实情境中培养了学生解决问题的能力。